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ECO-ECOLE  2021-2022

THEME : L'EAU

Cette année encore, l’école de la Providence renouvelle son engagement autour du projet éco-école. Le thème de l’année, l’eau, est exploré non seulement en classe, au travers des lectures, des poésies, des chants avec le « concert les voix de l’eau », des apprentissages en science et en géographie, les arts mais également dans divers projets pédagogiques.

CR Comité de pilotage 1

Octobre 2021

CR Comité de pilotage 2

Décembre 2021

CR Comité de pilotage 3

Mai 2022

Diagnostique eau

2022

DECOUVRIR LE CIRCUIT DE L'EAU DOMESTIQUE : PROVENANCE ET DEVENIR DE L'EAU      

Les élèves avaient une représentation partielle ou erronée du circuit de l’eau domestique. A partir d’une vidéo, les élèves ont découvert la provenance et le devenir de l’eau.

 

  • L’eau fait des kilomètres avant d’arriver à la maison.

  • Elle est pompée sous terre ou dans une rivière.

  • Elle est acheminée dans des tuyaux jusqu’à l’usine de potabilisation, puis traitée pour qu’elle devienne potable.

  • Elle fait ensuite un long voyage jusqu’au château d'eau où elle est stockée dans le réservoir, tout en haut.

  • Du haut du château d’eau, elle prend son élan pour arriver jusqu’à la maison.

  • Les eaux usées descendent dans les canalisations et sont acheminées vers la station d’épuration. L’eau est filtrée et épurée, c’est-à-dire « lavée ».

  • Quand l’eau est complément nettoyée, elle est rejetée dans une rivière.

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Schéma réalisé par un élève de CE1

Ils ont défini le terme « eau potable » comme étant l’eau que l’on peut boire sans risque pour notre santé.

 

Les élèves de cycle 2 ont étudié à partir d’une photo-satellite, de globes et de planisphères, les différents continents et océans de la Terre. Ils ont pu observer que sur notre planète il y a beaucoup d’eau, c’est pourquoi elle est surnommée la planète bleue.

 

Mais presque toute l’eau sur la Terre est salée puisqu’elle est dans les mers et les océans. L’eau qui n’est pas salée, s’appelle de l’eau douce. Elle se trouve en surface dans la neige, la glace et les glaciers, dans les ruisseaux, les rivières, les fleuves, les lacs... Elle se trouve aussi dans le sous-sol, dans les nappes.

 

Si on représente toute l’eau disponible du la terre par un verre d’eau, l’eau potable disponible représente seulement une goutte de ce verre !

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LE CYCLE DE L'EAU                                                                                                    

Les élèves de maternelle ont étudié le cycle de l’eau lors de l’intervention de Perrine Lagarde de ENI*.

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Les élèves de cycle 2 ont étudié le cycle de l’eau à travers l’étude de l’album de Anne Crausaz, Bon voyage petite goutte. Le cycle de l’eau a également été représenté par Léandre en CP sous forme d’une maquette et présenté à sa classe lors qu’un Quoi de Neuf (exposé).

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L'EAU, C'EST LA VIE !                                                                                               

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Les élèves de cycle 2 ont découvert que l’eau est indispensable à notre corps, il en a besoin pour fonctionner. L’eau représente la moitié de notre poids. Chacun s’est pesé, a calculé la quantité d’eau contenu dans son corps et l’a représenté en coloriant le nombre de bouteilles d’un litre correspondant. Impressionnant !

Nous devons boire entre 1 et 2 litres d’eau par jour. Il y a aussi de l’eau dans les aliments que nous mangeons.

A la maison, j’utilise de l’eau pour m’hydrater, mon hygiène, la cuisine, le ménage, le jardin… Chaque personne utilise en moyenne 150 litres d’eau par jour.

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SENSIBILISER SUR LES DISPARITES D'ACCES A L'EAU POTABLE                                      

Solidarité : Bol de riz pour une école de Madagascar

Pour Pâques, nous faisons chaque année le bol de riz pour récolter de l’argent pour une association. Cette année, nous l’avons organisé le vendredi 15 avril pour l’école de Tsaramody à Madagascar.

Cette école de 4 classes et environ 80 élèves a besoin d’aide car elle n’a ni électricité ni eau courante. Il n’y a pas de robinet, les enseignants et les élèves vont chercher de l’eau dans un puits. Il est prévu d’installer des panneaux photovoltaïques pour produire de l’électricité. Ils permettraient d’alimenter une pompe pour puiser l’eau et d’équiper la bibliothèque avec quelques ordinateurs.

Les fonds récoltés lors du bol de riz seront transférés en totalité à ce projet. Pour cela nous sommes en lien avec Bernard Cottier, enseignant en BTS dans l’ensemble scolaire Saint Aubin de la Salle près d’Angers. Il est éco-référent pour son établissement. Chaque année, il propose aux élèves d’étudier techniquement un projet humanitaire. Cette année, trois jeunes, Nathan, Jules et Erwan, sont volontaires pour travailler sur le projet. Ils partiront cet été installer tout le matériel.

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Identifier les disparités d’accès à l’eau potable dans le monde

 

En mars, les élèves de cycle 2 ont bénéficié de l’intervention de Orianne Jacquet de ENI*, missionnée par le SYMBHI. A travers l’étude de photos, de cartes et de globes, ils ont été sensibilisé aux disparités d’accès à l’eau potable dans le monde.

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PRESERVER LA QUALITE DE L'EAU

Découvrir la faune aquatique locale

 

En mars et en avril, les élèves des 2 classes de maternelle, puis les CM, sont allés à pied jusqu’au Tréry, ruisseau qui traverse Vinay. Ces sorties, financées par le Symbhi et animées par Perrine Lagarde de ENI, a permis de sensibiliser les élèves à la faune aquatique locale et à la qualité de l’eau. Equipés de bottes et d'épuisettes, ils ont trouvé des trésors : des gammares, des gerris, des plécoptères, des éphémères, des araignées d'eau, etc...

Les élèves de cycle 2 bénéficieront de cette sortie le 17 mai.

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Trier les déchets

 

En novembre, tous les élèves de l’école ont travaillé sur le tri et la réduction des déchets avec l’intervention d’animatrices de ENI*, missionnées par le SICTOM*.

 

Ils ont identifié les différents types de déchets et appris les consignes de tri. Ils ont également recherché des solutions pour réduire les déchets : compostage des déchets organiques, achat local et en vrac…

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Nettoyons la nature

 

En septembre, tous les élèves ont participé à l’opération nettoyons la nature. Chaque classe a récolté des déchets sur la commune de Vinay.

« Nous avons mis des gants et des gilets. Nous sommes allés près de la bibliothèque et nous avons trouvé toutes sortes de déchets : des mégots, des emballages en cartons et en plastique, du verre… C’est important de les ramasser, sinon ils se retrouvent dans la rivière, puis dans la mer et l’océan et ils polluent ou tuent des animaux marins. » Fabien et Sacha, classe Cèdre CE1-CE2

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ECONOMISER L'EAU                                                                                                  

Les élèves de cycle 2 ont identifié des écogestes pour économiser l’eau :

 

- Pour me laver les dents, je ferme le robinet ou j’utilise un gobelet.

- Je prends une douche rapide, 4 minutes, plutôt qu’un bain et je ferme l’eau pendant que je me savonne.

 

- Quand je fais la vaisselle, je ferme le robinet.

 

- Pour arroser, je récupère l’eau de pluie et j’arrose avec un arrosoir le soir, pas en plein soleil

 

- Quand je fais une lessive, le tambour de la machine est plein.

 

- Je trie les déchets, je ne jette rien dans les toilettes.

 

- Quand je jardine, j’utilise des engrais et des produits naturels, pas des produits chimiques qui polluent l’eau.

Les élèves de cycle 3 ont imaginé des BD - Visuel à venir

Le concert « la voix de l’eau »

 

Les élèves du CP au CM2 interpréteront différents titres sur le thème de l’eau le dimanche 22 mai à l’église de Vinay.

(Concert initialement prévu en novembre, reporté pour cause de COVID).

Répétition à l’église de :

  • Pour chanter l'eau

  • Santiano

  • Nuage mon ami

  • C'est de l'eau

  • La baleine bleu

  • Les ricochets

  • Monsieur je m'en fous

  • Le trésor de demain

les projets collectifs                                                                                              

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Le spectacle de la Kermesse

 

Accompagné par Bruno Caillot, intervenant en théâtre d’improvisation, les élèves préparent le spectacle de la Kermesse sur le thème de l’eau. Un conte futuriste pour prendre soin des océans !

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le travail pluridisciplinaire                                                                                  

Littérature de jeunesse

 

Les élèves du CP au CM2 ont étudié différents albums ou romans sur le thème de l’eau.

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Le royaume de Kensuké

Pour naviguer et parler de l'Histoire

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Bon voyage petite goutte

Pour étudier le cycle de l'eau

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L'enfant océan

Une incroyable équipée de 7 frères jusqu'à l'océan

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Les ailes de la mer

Pour souligner le nécessaire respect des océans

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Un poisson est un poisson

Pour aborder l'acceptation de soi

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Rédaction

 

Les élèves de la classe Marronnier ont écrit une histoire collective à partir d’illustrations : « le grand voyage de la petite goutte d’eau ».

 

Les élèves de la classe Cèdre ont écrit une histoire individuelle à partir d’illustrations : « Le roi de la mer ».

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Poésie :

 

Les élèves ont appris des poésies sur le thème de l’eau :

- La mer (Paul Fort)

- Un petit crabe (Rémi Guichard)

- Les quatre éléments (Claude Roy)

- La mouette (François Héricourt)

- La grenouille (François Héricourt)

- A cause d’une goutte (Marthe Seguin Fontes)

- Le bonhomme de neige (Jason Emond)

- La source (Louis Guillaume) …

Vocabulaire

 

Les élèves ont étudié un riche vocabulaire sur le thème de l’eau en lien avec les lectures, les rédactions, les poésies…

Ils ont également étudié spécifiquement le vocabulaire spécifique l’eau dans la nature : termes génériques, antonymes et familles de mots.

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Partir à la découverte des iles du monde

 

Les élèves de cycle 2 présenteront à partir du 9 mai des iles de leur choix lors des « Quoi de neuf ? » (Exposés). Un très beau voyage en perspective : la Réunion, la Corse, le Japon, les iles de Milos, la Nouvelle Calédonie, la Sicile, la Guadeloupe, la Sardaigne, l’Ile du Soleil (Lac Titicaca) …

Les sorties ski de fond et raquettes

 

Les élèves de maternelle ont bénéficié en janvier de 2 sorties raquettes.

 

Les élèves de CP au CM2 ont pu s’initier ou se perfectionner au ski de fond, lors des 5 séances de janvier à mars, encadrées par des moniteurs de ESF.

De vrais champions qui ont pu appréhender l'eau sous sa forme solide !

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Des réalisations en art

Des petits bateaux en origami pour nos correspondants !

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Décoration graphique de gouttes d'eau

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A la manière de "Polynésie la mer" de Henri MATISSE, coupage et collage

Présentation individuelle des élèves de la classe Cèdre et Marronnier à la rentrée.

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Affichage des anniversaires des élèves de cycle 2

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Un océan décore la classe des maternelles. Chacun a mis la main à la pâte : coloriage, découpage et petits bateaux avec des coques de noix !

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Le carnaval

 

Même pour le carnaval, le thème de l’eau a inspiré certains déguisements. Et toute l’équipe éducative avait également joué le jeu : pécheurs, plongeurs, pirate, marins… !

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Poisson d'avril !

Il y avait comme un air de poisson dans l’école en ce 1er avril 2022.

Une maitresse s’est retrouvée avec un océan dans le dos !

Les élèves de CE1-CE2 ont failli se faire avoir par le poisson carré !

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Un concours de dessins

 

4 CM ont organisé en mars un concours de dessin sur le thème de l’océan.

 

Bravo pour cette belle initiative, pilotée de A à Z par ces 4 élèves !

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Fête de mères et des pères

 

Pour la fête des mères, les élèves du CP au CE2, rempoteront des plantes nécessitant peu d’eau dans un pot qu’ils auront préalablement décoré.

Pour la fête des pères, les élèves de cycle 2 fabriqueront des savons et les emballeront dans des boites customisées.

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poursuite sur le theme de la biodiversite (2019-2020)                                           

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Les CM, futurs experts en biodiversité !

 

Les CM de la classe Tilleul ont eu l’occasion de participer cette année à deux projets en lien avec la nature et l’écologie : l’ABC de la biodiversité et le projet ATE.

 

L’ABC de la biodiversité (Atlas de la Biodiversité Communale) permet l’acquisition de connaissances nouvelles en matière d’écologie sur un territoire en mobilisant les habitants proches. Dans ce cadre, les élèves sont invités à participer, en apportant leur pierre à l’édifice pour une meilleure connaissance des espèces et des milieux de leur commune. Cette année, le projet regroupe 10 classes de cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) réparties autour du Vercors. Chacune de ces classes pourra choisir une thématique spécifique : insectes pollinisateurs, chiroptères, zones humides, haies et arbres remarquables… La première séance est articulée autour de la découverte de l’une de ces espèces ou l’un de ces milieux dont les élèves feront l’inventaire à proximité de l’école. Cet inventaire sera intégré à l'inventaire global de la commune. Enfin, si cela est possible, des actions d’accueil de ces espèces pourront être envisagées et réalisées.

Un beau projet qui permet de fédérer les élèves autour de l’idée de la préservation de la biodiversité tout en développant les sciences participatives et la culture scientifique des élèves !

En parallèle, la classe Tilleul a eu la chance d’être sélectionnée pour participer au projet ATE (aire terrestre éducative) en collaboration avec l’association Espace Nature Isère. Accompagnés de Perrine, animatrice de l’association, les élèves ont pu découvrir ou redécouvrir le parc Montvinay, situé à quelques pas de l’école. Armés d’un questionnaire, ils se sont lancés dans l’observation du milieu à la manière de détectives. Une caméra a même été placée pour pouvoir observer les animaux sans les déranger : renards, blaireaux, chats, écureuils, tous sont passés à l’écran ! En parallèle, plusieurs projets sont menés : création d’un conseil de la Terre pour pouvoir administrer la gestion du site par les élèves, vote démocratique pour décider des actions à mener lors du projet. Si cela est possible, les élèves pourront même apporter leur pierre à l’édifice en proposant des idées à la commune pour préserver l’espace naturel (implanter des pancartes, …) ! Un vaste programme pour les élèves de la classe de CM qui deviendront sans nul doute des experts en biodiversité Vinoise !

Jardinage

 

Les bacs des jardins sont fin prêts et attendent les mains des jardiniers en herbe.

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poursuite sur le theme de l'alimentation (2020-2021)                                       

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Un chevalet d’éco-recettes a été édité. Il regroupe une trentaine de recettes anti-gaspi ou zéro-déchets proposés par les élèves et les membres de l’équipe éducative.

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